- Berufliche Eckdaten:
Nach vielen Jahren in der Lehreraus- und -fortbildung (Seminar Stuttgart f. Gymnasium, zentrale Projektgruppe des KM im Fach Physik am Gymnasium und Sek-I-Schulen etc.) und der leitenden Tätigkeit in einigen Bildungsplankommissionen in den Fachbereichen Physik, Astronomie, BNT und IMP (Landesinstitut für Schulentwicklung Stuttgart) bin ich inzwischen Schul- und Fachreferentin im Gymnasialreferat des RPS (Fachbereiche Physik, Informatik, IMP, NwT).
2. Publikationen
| 2012 | M. Hettrich, F. Karsten, G. Kirchgeßner, N. Pollmann: Ph50 Kompetenzorientierter Physikunterricht Sek II – Unterrichtsbeispiele und Materialien zum Schwerpunkt Kommunikation als Kompetenz. | Handreichung aus der „blauen Reihe“, Landesinstitut für Schulentwicklung BW (LS) |
| 2010 | M. Hettrich, F. Karsten, G. Kirchgeßner, M. Makowsky: Ph49 Kompetenzorientierter Physikunterricht – Umsetzungsbeispiele | Handreichung aus der „blauen Reihe“, Landesinstitut für Schulentwicklung BW (LS) |
| 2006 | M. Hettrich und K. Klee: Erlebnisse zwischen regulärem Denken und singulärer Schülerwelt (7.–9. Klasse) | Aulis Verlag, PM – Praxis der Mathematik in der Schule, Heft 7: „Schreiben – Lesen — Rückmelden; Dialogischer Unterricht“ |
| 2005 | M. Hettrich, F. Karsten, K. Klee, H. Neunhöffer, B. Rensch: M69 Entdecken, Erleben, Beschreiben – Dialogischer Mathematikunterricht in der Unterstufe | Handreichung aus der „blauen Reihe“, Landesinstitut für Schulentwicklung BW (LS) |
| 2005 | M. Hettrich: Entdecken, Erleben, Beschreiben – Der Dialogische Mathematikunterricht – Ein Projekt zur veränderten Unterrichtskultur in Mathematik | Magazin Schule, Ausgabe 15 (2005) Kultusministerium BW |
| 2000 | M. Hettrich: M44 Entdecken, Erleben, Beschreiben – Schritte zu einem dialogischen Mathematikunterricht | Handreichung aus der „blauen Reihe“, Landesinstitut für Erziehung und Unterricht BW (LEU) |
Bildungs-Kaleidoskop 