Die Videos sind auf YouTube („Physik am Katzenstift„) und inzwischen zunehmend auch bei WLO (https://wirlernenonline.de/portal/physik/) unter CC-BY-SA-Lizenzen veröffentlicht.
Hinweis: Die Videos auf der WLO-Plattform sind werbefrei, mit dem Safari-Browser (Mac) ist jedoch die Tonspur auf WLO leider nicht hörbar. In jedem Falle sind alle Videos auch in YouTube eingestellt, dort aber wegen der neuen Geschäftsbedingungen von YouTube leider nicht mehr werbefrei.
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Speziell die Videos zur Dynamik sind auch gut einsetzbar bei einem Unterrichtsgang von der Kinematik zum Impuls und dann über den dynamischen Ansatz von „Schwung“ und „Wucht“ zum Kraftbegriff.
Videobasierte S-Auftrag: Einführung in den Impulsbegriff
Einführung in den Impulsbegriff über den sprachlichen Zugang „Schwung“ bzw. „Wucht“: – Auftrag zur Erstellung von Je-Desto-Sätzen – kleines Demo-Experiment in kurzen Video-Clips – ggf. kann auch die Formel für den Impuls „gefunden“ werden passend zum BP 2016 Physik in BW / Beispiel-Curriculum 1 Kl. 7/8, passend zum ZPG-Fortbildungsmaterial zu Impuls und Krafteinführung
Lehrvideo: Impuls und Trägheit
Heimexperiment zur Veranschaulichung des Trägheitssatzes, Zusammenhang mit der Impulserhaltung, Vorgänge beim plötzlichen Abbremsen und Beschleunigen am Modellversuch passend zum BP 2016 Physik BW Kl. 7/8 bzw. Kl. 10 G8
Experimentalstationen zur Impulserhaltung
4 Stationen mit unterschiedlichen Experimenten rund um die Impulserhaltung: Nutzbar für einen Auftrag im Unterricht für Beobachtung und Erklärung mit Impulserhaltung, ggf. im Rahmen eines Präsentationstrainings in Physik (s. ZPG-Material zu Kl. 7/8, Einstieg in die Dynamik) passend zu den BP 2016 Physik in BW Kl.7/8, ggf. auch zur Wiederholung des Impulsbegriffes in Kl. 10
Tutorial: Wie gestalte ich einen Experimental-Kurzvortrag?
Dieses Tutorial erläutert, wie ein Kurzvortrag zu einem kleinen Experiment in Physik aufgebaut sein könnte. Dies geschieht hier am Beispiel des unelastischen Stoßes zur Erläuterung / Veranschaulichung des Impulserhaltungssatzes. Passend zum BP 2016 Physik in BW, speziell Beispielcurriculum 1 Kl. 7/8 G8; s. auch ZPG-Material zur Dynamik in Kl. 7/8 (Präsentationstraining zu den Experimenten zum Impulserhaltungssatz)
S-Auftrag: Kraftbegriff am Fahrradhelm
Fallexperiment mit Ei – einmal mit und einmal ohne Fahrradhelm durchgeführt und in Slow-Motion gefilmt; Aufgabe für kleinen Kurzvortrag oder Hefteintrag in Physik: Versuchsbeschreibung / Beobachtung und danach Erklärung mit physikalischen Fachbegriffen; Kein gesprochener Text, Hintergrundmusik kann natürlich ausgeblendet werden. Passend zum BP 2016 Physik Kl. 7/8 (Impulsänderung pro Zeit oder Kraft) oder Kl. 10 (Newton: F = delta(p) / delta (t) = Impulsänderung pro Zeitspanne
S-Auftrag: Kraftbegriff am Fön-Ball-Versuch
Videobasierte Aufgabenstellung entlang eines einfachen Versuches mit Fön und Ball: Verschiedene Bewegungszustände (Impulse) des Balles werden durch die Kraft, die ein Fön aufbringt, verändert (Beschleunigung, spez. Richtungsänderung, Abbremsen). Die SuS sollen die Versuchsbeobachtung von der Erklärungsebene trennen. Verwendbar als Lernaufgabe, als Vorlage für einen Kurzvortrag oder auch einfach zur Festigung und Vertiefung der Begrifflichkeiten und Darstellungen (Pfeile). Passend zum BP 2016 Physik BW Kl. 7/8 oder 10 bei der Krafteinführung auf dynamischem Wege
Experiment zum Selbstauswerten: Hookesches Gesetz
Experiment zum Selbstauswerten für SuS; Arbeitsauftrag zur Frage, wie man Kräfte messen kann – mit Schraubenfeder oder Haushaltsgummi; Hinweise zum Auswerten des Experimentes; Anleitung zum F-s-Diagramm passend zum BP 2016 Physik Gymnasium Kl. 7/8 bzw. E-Niveau GMS
Bildungs-Kaleidoskop 